2021年是中国共产党建党百年之际，又是党团结带领中国人民踏上实现第二个百年奋斗目标的伊始，学校即将迎来第四次党员代表大会，围绕守育人初心，担教育使命，机械动力工程学院继续开展线上线下混合式教学模式的探究，提高学生学习成效，推动教学水平高质量发展，努力造就一支师德高尚、业务精湛的专业化教师队伍，举办线上教学示范观摩课及教学经验交流研讨系列活动。献礼学校党代会。
2021年10月26日18:00时，通过线上腾讯会议进行第五场活动，教务处处长、双一流建设办公室、校教育教学督导委员会副主任委员崔玉祥及督导委员会委员，机械学院领导班子及全体教师参加本次活动。本次活动由机械学院教学副院长姜金刚主持。
教学示范 师生互动 成效显著
第五场示范观摩课由机械基础工程系潘承怡教授主讲，讲授内容是《滚动轴承》课程中“滚动轴承的结构、类型及选用”这一节。
潘承怡老师采用线上线下混合式教学模式。教学过程包括案例导入、翻转教学、难点分析、实物教学视频、师生互动（提问、抢答、随堂测验）、课后设计题布置等环节。课前提前向学生发布线上预习任务、分小组布置讨论问题，课上分组汇报，学生展示PPT，并进行逐一点评，使学生了解滚动轴承的发展历史、知名轴承企业以及常用轴承类型。课中，将轴承的结构、特点和选用原则进行重点分析，利用超星平台发布抢答题，并进行讨论。引导学生积极思考，有效提高了学生参与度；结合轴承实物视频，详细阐述了各种类型轴承的结构和工作特点，使学生理论联系实际，有效扩展了课程知识容量，提升了学生的学习兴趣；通过各种轴承应用案例让学生进行分析，强化学生对常用轴承类型的应用能力。课程最后布置随堂测验，对学生学习效果进行检验。最后发放课后讨论任务和设计任务，布置学生互评作业，引导学生“能力产出”。本次课采用“腾讯会议+学习通”的形式进行课程在线直播与师生互动，取得了良好的教学效果。
潘承怡老师的课堂，将理论教学、案例教学、实践教学、翻转课堂有机融合，教学内容丰富、生动，有效利用网络教学平台，扩容了课堂教学内容，体现了线上线下混合教学的优势，呈现了教学手段的先进性。潘老师教风和蔼可亲，师生互动在轻松和谐的氛围中进行，学生回答问题踊跃，充分展现了在线教学技巧的运用，体现出了丰富的教学经验在线上线下混合教学中的重要作用。
经验分享 交流研讨 专家点评
示范观摩课后潘承怡老师以“利用网络教学平台构建多维引领和深度互动的线上线下混合式教学法”为题，从1）网络平台引领、2）课堂互动引领、3）翻转课堂引领、4）案例引领、5）大作业引领等五个方面对线上线下混合教学经验进行了分享。
机械设计课程和机械设计基础课程基于超星学习建设了线上教学资源，完成了各章节视频、阅读资料，题库、作业库、试题库等在线课程资源的建设，使学生自学有“抓手”，学习过程有“引领”。强调了课堂教学中的互动，如抢答、选人、主题讨论、分组任务、投票、问卷等。介绍了翻转课堂中如何引领学生进行准备、展示、讨论和思考，分析课堂教学环节的设计方法，提出一些注意事项和活跃课堂的技巧等。强调了工程案例的重要性，通过丰富的典型案例提高学生将课堂知识立体化，将枯燥碎片内容丰富统一。另外，设计性大作业要在从布置到批改以及后续总结、面批等环节，对每个学生给以细致的指导，使学生真正有收获。最后，总结了“如何上好一门课”的经验与方法，老师首先要“吃透”教材，广泛研究各种教材和资料，做到熟能生巧，在备课时精心做好教学环节设计；时刻注意“引领”学生，形式多样，“深度”互动，提高学生参度；注意理论联系实际，让知识“有用”、“有趣”；及时反馈作业，注意沟通，培养深厚的师生情。全程围绕多维引领和深度互动，呈现了一种形式新颖、灵活多样、有效扩容、高效率的线上线下混合式教学方法。
最后督导组的崔老师进行了深入的总结，对潘老师倾心于教学方法的研究和教学环节的设计以及对如何上好一门课的深入理解给以了高度的赞扬和肯定。对引领的和互动的教学方法给出了进一步的分析和指导。对机械学院的本次线上线下教学活动给以了高度的评价。
机械学院成功举办的线上教学示范观摩课及教学经验交流研讨系列活动，从专业基础课、专业课、实验实践课的视角，以“每周一课、每周一会”的形式组织进行，在教师队伍中引起了强烈反响，激发了教师有效推进线上线下混合式教学模式的兴趣与热情，鼓舞全院教师以“咬定青山不放松的执着”牢记育人使命，增强责任意识与使命担当，用教学的高质量发展向学校党代会献礼。
潘承怡老师线上教学示范与教学经验分享