为扎实推进2026级新生入学教育衔接，助力新生筑牢学业发展根基，推动班主任与辅导员协同育人机制落地见效，9月30日，机械动力工程学院召开2026级新生班主任工作会议。学院党委副书记张智洪、副院长鲍玉冬出席会议，2026级全体新生班主任、辅导员参会。
会上，张智洪介绍了2026级新生生源特点、综合素质与学情概况，他表示新生阶段是学生身份重塑、习惯养成、学风涵养的奠基窗口期。结合2025级学生同期学情复盘情况，会议梳理了新生在学习转型、专业认知、自律意识和个体帮扶等方面存在的突出问题，强调要提前研判、主动应对，前置防范学业风险。围绕班主任核心工作职责和育人要求，他指出，班主任是学生专业成长的引路人，在价值引领、班风学风培育、重点学生帮扶等方面肩负重要责任，必须压紧压实育人责任，深耕精细化育人。一是锚定主责主业，充分发挥专业教师育人优势；二要紧盯开学起步关键期，抓实学风建设与考风教育；三是强化专业引领，引导学生科学做好学业发展规划；四是完善多方联动体系，加强与任课教师、辅导员协同联动，畅通家校沟通，构建全过程闭环育人链条。
鲍玉冬围绕新生由高中转向大学的成长转型阶段开展研判，提出三点工作方向：一要聚焦学习思维转型，引导学生树立自主研学、勤勉精进的求学理念；二要强化专业认知启蒙，帮助学生明晰发展路径、锚定成长目标；三是持续涵养优良学风，常态化督促学生规范作息、严守校纪校规与学术底线。
本次会议进一步厘清了新生班主任的职责定位与工作重点，为学院高质量开展新生教育管理工作筑牢了坚实基础。下一步，机械动力工程学院将持续建强班主任育人队伍，推进精细化、专业化学生教育管理，引导2026级新生锚定成长目标、深耕专业本领，在求学道路上笃行不怠、成长成才。
